受访者 / 李永远

文章整理 / Brady

斩获杜克、牛津、剑桥等美国前10和英国Top2大学的offer，今年海淀凯文学校的毕业早申请成绩无疑是北京最强民办国际化学校之一。在强势升学的背后有哪些隐秘，校长等管理层及学校做了哪些工作。新学说特采访了北京海淀凯文学校校长李永远，揭秘一个理想主义者和一所学校的成长历程。

北京海淀凯文学校校长 李永远

一个理想主义者的坚守

李永远身上的一个标签，就是坚定的理想主义者。他如此介绍自己的教育情怀，是希望在不确定的世界里创造一个小确信，让学生发现世界的美好和坚定理想。

然而有别于现在的校长身份，李永远最初的愿望是成为一名大学教师。为何成为教师，他说是因为大一的时候读过的一篇文章提到大学应该培养怎么样的精英，而其中重要的一类就是“用自己的思想和行动对别人的思想和行动产生影响，让别人少走弯路的人，是这个社会的精英。”于是，他便下定决心做老师，从事教育。

北京海淀凯文学校

带着这份清楚的认知和理想，李永远开始为自己的教育理想而奋进。从教师开始到自己创业、管理公立学校国际部，在来到海淀凯文之前，他已经亲自培养出了很多进入到哈佛、耶鲁、斯坦福、芝加哥等知名学府的学生，而且还收到了一些大学寄来的感谢信。在2018年的12月，李永远来到了海淀凯文，开启了一段不解之缘。

从首届8名学生的培养出发

众所周知，北京有着几十所公立国际部，所以北京的民办国际化学校要想做升学突破，比其他城市更难。

刚到海淀凯文时，当时还没有毕业生，9-11年级加起来才52名学生，11年级只有8名学生，他就是在这样的基础上开始的。为了让家长和学生们相信他们不是“试验品”，李校长和升学团队做了很多工作，为满足一个申帝国理工的学生的课程需求，学校为他开设了AP Physics C的课程，升学教师一对一手把手做规划，甚至李校长亲自为几名要冲刺SAT的同学们亲自上课。

李永远校长亲自为首届12年级学生做SAT课程辅导

就这样，功夫不负有心人，首届8名毕业生中有3名申到了美国综合排名前30的大学。从2018年高中的52名学生到2023-2024学年近400学生，从原来AP只有5门课到现在有20多门课，同时还在2021年9月开了A-level体系，短短几年时间海淀凯文可以说是实现着跨越式发展。

2023年北京海淀凯文学校高中毕业生

疫情的“不幸”与机遇

在2019年7月接任校长之后仅半年，就遇到了前所未有的疫情，看似李校长有点不走运，然而在他看来，2020年初的疫情无论对他个人还是对海淀凯文都是一个机遇。

如果说在疫情前几个月的改革他主要是靠强大的行政领导力调整人员和架构解决问题的话，那么一场重大危机的到来给了李校长以文化领导力重塑团队精神气质的绝好机会。

在提前预判到了2020年春季学期不能如期开学之后，海淀凯文在2020年春节大年初二开始布置工作，确定线上授课平台，做好身在海外教师的关心和安排。在 2 月13日校历的第一天即按照确定的“按北京时间上直播课、重新设计线上授课内容和方式、做好持久战准备”的三项原则，开始了线上教学，而这些不仅为当年赢得了尊重和认可，更为之后疫情几年断断续续的线上教学打下了坚实基础，尽力保证了过去的三年中孩子们在不可逆的学生时代不至于受到重大影响。

李校长当时就在家长信中说过，这样的效果几个月也许看不出来，但几年后也许就能凸显出来。在疫情的应对过程中，无论是线上教学、假期延后的补课、学费退费等等，李校长从来不去等“通知”，也不会选择去结盟与家长博弈。他是从一个教育者的良心、管理者的担当出发，用第一性原理去分析每一个时间点上学校的责任是什么，学生的需求是什么，家长的期待是什么，然后努力争取各种力量得到最大的理解和支持。

事实证明，当“战略有预见性、决策正确、落实到位”这些逐步收到效果、收到家长和社会的正反馈时，团队对校长的的信任感、团队的整体凝聚力自然就提升了。在2020年9月很多学校因为疫情和退费导致在校生人数减少时，海淀凯文却实现了净人数增加150多人。

改革与背后的心酸

从公立学校的管理团队中接手海淀凯文，李永远校长在过去5年里做了很多改革，其中最重要的就是把学校打造成一个风清气正的“赋能型”组织。

为此李校长进行了几项重要的改革：第一就是通过把“深井式”的组织架构和领导方式向网状的基于项目制的领导力，从而实现从“行政领导力”转变为“文化领导力”；第二就是努力克服形式主义和官僚主义，为教师减轻教育教学以外的行政负担；第三就是努力去除“组织的行政便利”，让很多有创造力的教师的想法得以落地。

这些改革对于一所由外教和海归中教组成的国际化学校团队来说是至关重要的。用李校长的话说，这是一种“相互吸引的文化”。今年1月2号海淀凯文学校上演的年度大戏《放牛班的春天》，从提出想法到成功演出仅仅半年时间，需要大量的协调和配合工作，正是在这种“赋能型”组织里才得以实现。

然而任何改革绝非简单的请客吃饭，而改革从来都不是请客吃饭，是去处理复杂矛盾，是去以广大学生、家长、教师的长远利益去制约和消除一部分人的既得利益和舒适区，甚至换人，它从来都不会一帆风顺，不免被误解，这些年背后的心酸别人很难体会到。

不过说到委屈，李校长跟我们讲了他自己很喜欢、也是他用来勉励自己的墨子“止楚攻宋”的故事：“墨子竭尽全力，甚至冒着生命危险跑到楚国，成功说服了楚王放弃攻打宋国。回程途中经过宋国的闾门，想进城门避雨，宋国人却不让他入内。可是墨子并未计较，他救宋国是出于大义，而非为了让宋国人感激他。”他说，寂寞和委屈是理想主义者必须经历的两样东西。

在采访的最后，李校长说他是相信光的，相信理想的太阳。